Este documento fornece um plano de adaptações curriculares individuais para uma aluna do 6o ano na disciplina de Ciências da Natureza. O plano inclui os principais tópicos a serem cobertos como sistemas digestivo, respiratório e circulatório humanos, fotossíntese, reprodução humana e vegetal, doenças, higiene pessoal e poluição. As competências essenciais e conteúdos foram adaptados de acordo com as necessidades da aluna.

1. Adequações Curriculares Individuais<br />Alínea b), ponto 2, artigo 16º do Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro<br />Ano Lectivo: 2010/2011<br />1 – Identificação<br />Nome: …………Ano: 6ºTurma: …Nº …Período: 1º,2º e 3ºDisciplina: Ciências da NaturezaProfessor da disciplina: …………………………<br />2 – Adequações curriculares<br />Competências essenciaisConteúdosConhecer os alimentos e os nutrientes que os constituem.Conhecer os órgãos do sistema digestivo do Homem.Compreender a digestão como processo de obtenção de nutrientes.Conhecer algumas características do sistema digestivo de alguns animais, em função do seu regime alimentar.Os alimentos como veículo de nutrientes.Sistema digestivo.Conhecer e compreender os movimentos do sistema respiratório.Conhecer os órgãos do sistema respiratório do Homem.Compreender o sistema respiratório como fonte de oxigénio para o nosso organismo. Sistema Respiratório.Conhecer os constituintes do sangue.Compreender o sistema circulatório do Homem.Conhecer o coração e os diferentes vasos sanguíneos.Transporte e Nutrientes e Oxigénio até às Células.Sistema Circulatório do Homem.Conhecer e compreender a respiração celular.Saber relacionar a actividade física e o consumo de nutrientes.Utilização de Nutrientes na produção de energia.Conhecer os principais produtos de excreção.Conhecer a constituição do sistema urinário do Homem.Conhecer a constituição da pele.Eliminação de produtos da actividade celular.Sistema Urinário.A pele.Conhecer os caracteres sexuais primários e secundários.Conhecer os caracteres sexuais femininos e masculinos.Conhecer e compreender a constituição dos aparelhos reprodutores femininos e masculinos.Compreender o processo de fecundação como origem de um novo ser.Conhecer o desenvolvimento embrionário.Compreender o nascimento e a importância dos primeiros anos de vida.Reprodução humana e crescimento.Conhecer a constituição de uma planta.Compreender como a planta se alimenta e fabrica o seu próprio alimento – fotossíntese.Conhecer os factores que intervêm na actividade fotossintética.Compreender como a planta elabora as trocas gasosas com o meio.Reconhecer as plantas como fonte de alimento e de matérias-primas.Conhecer os órgãos reprodutores das plantas.Compreender como se processa a reprodução nas plantas com flor.Compreender os conceitos: polinização, frutificação e disseminação. Compreender como se processa a reprodução nas plantas sem flor – reprodução por esporos.As plantas: a fotossíntese, as trocas gasosas com o meio e a reprodução.Conhecer alguns dos micróbios causadores de doenças.Conhecer formas para a prevenção e defesa do nosso corpo para algumas doenças.Compreender como e porquê realizar diariamente a Higiene Pessoal.Conhecer algumas doenças conhecidas como dependências: o álcool, o tabaco e outras drogas.Conhecer diferentes tipos de poluição e as causas.Micróbios.Higiene e problemas sociais.<br />Data: ____ / ____ / ______ O docente: _______________________________<br />